Le bilinguisme et au-delà: faire avancer la réflexion sur les pédagogies, les politiques et les pratiques

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Conférences

30 avril – 2 mai 2020

CONFÉRENCIERS PLÉNIERS:

James Cummins – Université de Toronto, Institut d'études pédagogiques de l'Ontario (OISE)

UNE PERSPECTIVE GLOBALE. Le monde a pris une tournure multilingue: une prise de conscience accrue du fait que le monolinguisme est une exception plutôt qu'une norme et des migrations de masse sans précédent ont créé un élan pour des innovations pédagogiques, d'évaluation, politiques et technologiques continues afin de refléter les réalités mondiales changeantes. De nouveaux appels à la reconnaissance et à des actions spécifiques pour soutenir la diversité, l'inclusion, l'équité et la citoyenneté liées aux langues sont également venus au premier plan de la pensée mondiale.

LE CONTEXTE CANADIEN. Conformément aux tendances mondiales, le Canada est entré dans une nouvelle ère de sa pensée et de ses actions concernant le rôle et l'impact des langues dans son tissu social complexe et diversifié. En continuant de célébrer le bilinguisme français-anglais, le gouvernement du Canada a récemment lancé des consultations sur la modernisation de la Loi sur les langues officielles et a annoncé un investissement de plus de 16 millions de dollars pour mettre en œuvre un programme gratuit d'apprentissage et d'entretien pour le français et l'anglais. Des voix fortes pour accorder un nouvel endroit et offrir une plus grande reconnaissance aux langues autochtones ont déclenché des consultations sur une loi sur les langues autochtones. De plus, près de 23% des Canadiens déclarent avoir une langue autre que le français ou l'anglais comme langue maternelle (Statistique Canada, 2017).

L'APPEL. Dans ce contexte mondial et local riche et stimulant, le Centre canadien d'études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique (CCERBAL) lance un appel pour sa conférence 2020. Nous accueillons favorablement les propositions de présentations individuelles, d'affiches, de symposiums, de tables rondes et d'ateliers dépassant les frontières et faisant passer la réflexion et l'action au niveau supérieur sur des sujets liés, mais sans s'y limiter, aux éléments suivants:

  • Enseignement, apprentissage et évaluation des langues
  • Langue et technologie
  • Apprentissage des langues flexible, expérientiel, communautaire et informel
  • Littératies académiques, multilatéralités et multimodalité
  • Langues de scolarisation, études d'immersion, enseignement bi / multilingue, programmes intensifs en langues
  • Le rôle de la ou des L1 ou langue (s) maternelle (s) dans l'enseignement des langues secondes / supplémentaires
  • Inclusion, justice sociale et équité
  • Création et intersection de tiers espaces et dialogue entre espaces
  • Langue et migration
  • Plurilinguisme, multilinguisme, translangue
  • Langues officielles, langues patrimoniales, langues modernes, langues autochtones, langues des signes, langues minoritaires, langues «grandes» et langues «petites»
  • Langues autres que l'anglais (LOTE)

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS:

Clôture des soumissions: 1er décembre 2019

Dates de la conférence: 30 avril – 2 mai 2020

LIEU: Centre canadien d'études et de recherche sur le bilinguisme et l'aménagement linguistique (CCERBAL), Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB), Université d'Ottawa.

ÉVÉNEMENTS EN VEDETTE: Conférences plénières, tables rondes et symposiums thématiques, ateliers de perfectionnement professionnel, activités sociales et plus encore.

CHAISES DE CONFÉRENCE:

Site Web de la conférence: https://ccerbal2020.sciencesconf.org

Translanguaging: opportunités et défis dans un monde global

Orateurs pléniers: Ofelia García (Université de la ville de New York), Guillaume Gentil (Université Carleton), et Danièle Moore (Université Simon Fraser)

Lieu: Salle des sciences sociales, Université d'Ottawa.

Dates de la conférence: 3-4 mai 2018.

Événements en vedette: Tables rondes et symposiums thématiques sur la prise de risques linguistiques, les politiques bilingues et multilingues, et bien plus encore.

Thème de la conférence:Translanguaging, une construction faisant référence à l'utilisation complexe de plus d'une langue comme ressource (combinée), a captivé l'imagination des chercheurs, des éducateurs et des décideurs du monde entier. Le rôle de translanguer en tant que pratique linguistique et sociale dans des contextes familiaux, communautaires, éducatifs et institutionnels, elle soulève un certain nombre de questions stimulantes et stimulantes qui appellent une discussion continue.

Visitez notre site Web OCS pour l'inscription, le programme, le stationnement et des informations supplémentaires

28 avril et 29 avril 2016

L’Institut des langues officielles et du bilinguisme (OLBI), par l’intermédiaire de son centre de recherche le CCERBAL, organise une conférence internationale intitulée «Bilingue dès la naissance: processus, pédagogie et politique»

La conférence de deux jours sera une occasion unique pour les chercheurs, les enseignants, les étudiants et tous les autres intéressés par le développement bilingue de rassembler et de partager des connaissances et des idées. Des colloques invités sur les thèmes du «bilinguisme simultané dès le plus jeune âge» et des «conséquences du bilinguisme pour l'identité» ainsi que des tables rondes sur «l'éducation des enfants dans plus d'une langue» et «les aspects des politiques culturelles et interculturelles» offriront des forums pour des discussions approfondies sur les thèmes de la conférence et facilitera les échanges entre les conférenciers invités et les participants. La conférence se tiendra sur le campus bilingue de l'Université d'Ottawa, dans la capitale nationale du Canada. Il accueille favorablement les propositions sur l'enseignement et l'apprentissage des langues secondes et étrangères, du point de vue du développement de la vie, dans un large éventail de contextes. Compte tenu du lieu de la conférence, les propositions sur l’apprentissage des langues officielles du Canada (français et anglais) ainsi que des langues autochtones, patrimoniales et minoritaires seront particulièrement intéressantes.

Les propositions sont invitées pour des articles, des ateliers ou des affiches sur (mais sans s'y limiter) les sujets suivants:

  1. Acquisition simultanée de plusieurs langues
  2. Conséquences cognitives et sociales du bi et du plurilinguisme
  3. L'évaluation de la compétence bilingue
  4. Les caractéristiques des bilingues d'exception
  5. Implications sociétales et politiques du développement bilingue
  6. L'enseignement simultané et / ou séquentiel de plusieurs langues
  7. Méthodes de recherche innovantes en développement bilingue
  8. Aspects lexicaux, phonologiques et syntaxiques du développement bilingue.

Les présidents de conférence sont Christopher Fennell (fennell@uottawa.ca) et Richard Clément (rclement@uottawa.ca).

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Institut des langues officielles et du bilinguisme Université d'Ottawa 24 et 25 avril 2014

Le centre de recherche de l'Institut des langues officielles et du bilinguisme, le CCERBAL, organise sa sixième conférence internationale, qui se tiendra en avril 2014 sur le campus bilingue de l'Université d'Ottawa. Le thème du séminaire abordera une grande variété de perspectives, notamment:

  • Évaluation et évaluation de la compétence des bilingues de haut niveau. Nous explorerons les descripteurs proposés par les différents organismes tels que CECR, Canadian Benchmarks; les limites et les défis de divers outils de test et d'évaluation, et les idéologies liées aux apprenants / utilisateurs avancés de langues.
  • Acquisition et maintien de compétences linguistiques avancées. Nous examinerons les défis et les choix liés à l'enseignement et à l'apprentissage d'une langue seconde pour les apprenants avancés en langue; les besoins de soutien linguistique des bilingues de haut niveau.
  • L'utilisation de la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage des langues à un niveau avancé. Nous discuterons des défis et des enjeux liés à l'autonomie, à l'autodidaxie de l'apprenant avancé, à ceux les mieux adaptés à l'enseignement et à l'apprentissage pour les apprenants avancés en langues des ressources technologiques pour soutenir les bilingues de haut niveau sur le lieu de travail, de la formation des enseignants et des instructeurs.
  • Politique linguistique, planification et maintenance dans les espaces de travail bi / multilingues. Nous aborderons les structures nécessaires pour soutenir la compétence des bilingues de haut niveau de la place de la langue sur l'embauche, la promotion et le renouvellement du personnel de valeur et la reconnaissance des compétences bi / plurilingues en milieu de travail.

Cette conférence de deux jours sera une occasion unique de se rencontrer afin de partager et de discuter des idées, des résultats, des connaissances et des pratiques pour les chercheurs, les professionnels de l'enseignement, les étudiants, les spécialistes des politiques linguistiques et les planificateurs ainsi que d'autres participants intéressés par la thématique de apprenants avancés en langues.

Les intervenants en plénière: Le symposium de la Chaire de recherche de CALL: Tables rondes:

70, avenue Laurier Est

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